携手同行，舞见成长——J&H舞蹈学校Parents’ Night分享教育与成长

8月22日，J&H Dance School（周洁晓慧舞蹈学校）在美南新闻环球剧院举办 Parents’ Night 家长分享会。多位学生、毕业生和家长围绕舞蹈教育、青少年成长以及大学申请等话题，分享十余年学习舞蹈的经历和体会。

高晓慧老师在做活动开场演讲

当天参加分享的多名学生从三四岁开始学习舞蹈。今年的毕业生中，有人即将进入 Stanford University、University of Chicago、Rice University、Boston University 等高校。与单纯讨论比赛成绩和大学录取不同，当天的话题更多集中在长期舞蹈训练给孩子带来的变化，包括自律、抗压能力、团队合作、舞台表现力、领导力以及时间管理等。

2026 Miss Chinatown Houston Elsa在现场分享了舞蹈对自己的影响，她表示，参加比赛时虽然在后台也会紧张，但多年的舞台经验让她在真正上台后能够很快调整状态。长期舞蹈训练带来的仪态、自信和表现力，也帮助她更自然地面对观众和评委。

2026 Miss Chinatown Houston Elsa在分享她与舞蹈的故事

几位学生也谈到，从小时候学习基本动作，到参加演出、比赛，再到高中加入舞蹈团队、担任学生干部，舞蹈逐渐从一项兴趣变成成长经历的一部分。有同学还分享了其在高中舞蹈团队担任学生干部的经历，让她开始学习如何带领团队、在别人面前讲话，也增强了与人沟通和表达自己的信心。

舞蹈对大学申请有没有帮助？

这也是当天不少家长关心的问题。现场老师和学生都提到，学舞蹈本身并不能简单理解为大学申请中的“加分项”。真正能够体现在申请材料里的，是学生多年坚持一件事情之后形成的经历、能力和个人特点。

学生家长分享自己对于孩子舞蹈教育上的经历

有学生将自己的表演、编舞和教学片段整理成艺术补充材料提交给大学；也有人没有提交舞蹈作品集，而是把多年学舞经历写进申请文书，从坚持、时间管理、压力以及个人成长等角度讲述自己的故事。

一名今年进入 University of Chicago 的学生分享，她提交的补充材料中不仅有自己的舞蹈表演，也包括编舞和教学片段。录取后，她收到招生人员的手写卡片，对方还特别提到了她提交的舞蹈视频；另一名学生则把舞蹈经历写进个人申请文书。她谈到，舞蹈让自己理解了坚持和付出的意义，这些经历后来也成为她向大学介绍“自己是谁”的一部分。

家长更看重舞蹈带来的长期改变

相比录取结果，几位家长更关注舞蹈对孩子性格和习惯的影响。一位家长总结，多年训练首先培养了孩子的自律。随着高中阶段学业压力增加，如何同时安排课程、作业和舞蹈训练，要求孩子逐渐学会管理自己的时间；其次是面对挫折的能力。即使一次表演已经完成得不错，老师仍然会指出动作和表现上的不足。长期训练下来，孩子会慢慢习惯接受批评、调整自己，再继续练习。