國際觀點：馬來西亞專家談幼兒園如何抗疫

【美南新聞記者蕭永群報導】新冠早以成為全球傳染病，影響了生活中的方方面面，今天的新冠疫情追蹤報導，邀請到在馬來西亞幼兒教育25年、擁有20多家幼兒培訓中心的吳家珍博士，帶您從國際視角，看看不同的防疫觀點。

馬來西亞幼兒園抗疫，園方開發線上課程

吳家珍指出，在農曆新年期間開始，幼兒園院方就開始密切注意到中國的疫情動態、並開始擬定遠距離教學計畫，並開始著手錄製能讓孩子在家學習的視頻。果不其然，馬來西亞不久也受到波及，在當地時間的3月18日就開始實行了行動管制，各行各業百廢待舉。幼兒園方也開始將錄製的影片寄給家長，讓家長與孩子一同在家學習，如果有作業的話，就寄到幼兒園去評測。

家長、學生、園方，三方配合不容易

此外，幼兒園的老師也會每天與學生進行視訊，和學生打招呼、講故事、玩一些小遊戲、舉辦線上生日會，對吳女士而言，都是很新的變化，需要花時間去改進視頻錄製方式、角度、光線等。

此外，因為線上授課無法像面對面教學一樣即時，有時候家長也有工作在身，難以配合，因此在過程中，園方與家長經歷了無數次的溝通，磨合出時間，來安排孩子在家的學習空間。

疫情過後，幼兒園復學後如何分班、管制衛生？

吳家珍指出，行動管制在馬來西亞已有80多日了，各行各業逐漸準備復甦、幼兒園也準備復課了，面對這樣的改變，她指出「安全」絕對是幼兒園最注重的部分，要依據科學、地方政府擬訂的方案行事，包括社交隔離、勤洗手、戴口罩、衛生環境維護等等，都是幼兒園方需要堤防的。而在孩子回來前，全數師資也要經過許多培訓，有了防疫的基本認識才能在安全的前提之下，進行孩童的教學。

此外，她也指出即使在疫情過後，線上教學的比例也不會完全歸零，因為這是未來的新趨勢，因此很慶幸可以在疫情期間促使這種轉型。

孩子行動管制煩悶，幼兒心理如何輔導？

吳家珍指出，孩子也待在家將近三月，對於小孩的心靈也必須照護到，她聽到很多小孩都和家長表示「想回去上學」，然慶幸的是，因為採取線上課的形式，孩子仍然可以天天透過視訊的方式，看到老師與朋友，因此都會與班上同學有互動，雖然不能真的像以前一樣在一起玩鬧，但仍然可以幫助他們減少寂寞感。