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美国德州中文教师学会年会 七月三十一号圆满完成


美国德州中文教师学会年会 七月三十一号圆满完成

    (本报讯)美国德州中文教师学会於二零二一年七月三十一日及八月一日举办了一场网路年会及会后 工作坊的学术盛宴。此次学术活动特别感谢驻休士顿台北经济文化办事处教育组协助,暨休士顿 侨务諮询委员暨E&M基金会董事长王敦正先生及其夫人洪明月女士大力赞助及支持。德州中文教师学会此次主办的活动八方云集;除了讲员们都是在其领域中卓越之人才外,还吸引了来自全球世界各地近百名优秀的中文教育者来参与,為所有海外中文教育工作者提供了一个教学资源分享、教学方法研讨,及认识更多出色的中文教育者之平台。

    此次年会主要探讨了新趋势下之网络教学平台的多元化教学模式 (Embracing Change in Changing Times for Chinese Language Instructions)。德州中文教师学会的李宇心会长首先為本次活动致开幕词,她希望通过年会的举办為日后中文教学及推广做出贡献,也 希望各位与会老师们能从中获得宝贵的教学经验。在李会长简单的开场白以后,驻休士顿台北经济文化办事处教育组的杨淑雅组长為大家介绍了台湾在疫情下推广中文教育的新策略,分享了优华语计画及中小学际教育交流等资讯。紧接着,本次年会的主讲嘉宾陈惠卿老师為我们带来了内容丰富、详实的讲座。

    陈惠卿老师在美国的正规学校系统裡教过不同的语言,其学生覆盖了不同年龄层。在二十 多年的教学实践中,陈老师确定了“可理解性输入”的重要性。她认為建构“可理解性输 入”於课堂中,能让课堂变得更加生动有趣,吸引学生的注意力,激发学生的参与感,并 增加学生的积极性。

    陈老师在持续了约两天的讲座中,首先為我们介绍了“可理解性输入”於二语习得理论產生的背景,发展过程和理论内涵,并指出创建低焦虑课堂环境能有效促进二语习得者可理 解性材料的输入。接着,陈老师為各位参会者做了教学示范和指导。在这场实验教学中, 来自各地的华语老师们实际体验到瞭如何透过多元化活动轻鬆快乐地学习一门新语言。在 会后工作坊裡,陈老师為我们详细介绍了她的“可理解性课堂”的方方面面:第一,通过 制定课堂纪律和创建课堂环境,帮助学生学会自我管理,从而实现课堂管理的良性循环; 第二,师生交互和生生交互对深度学习的促进作用,陈老师与我们分享了她在课间和课中 的互动活动,从她的课堂视频中我们可以看到,丰富的交互内容能建立情感支持,消除负 面情感障碍,从而促进学生的学习投入;第三,丰富的视听信息能不断冲击学生的思维兴 奋点,促进学生对知识的理解和记忆。老师在课堂上除了应该充分利用多媒体语料以外, 更应该着眼於教学设计,例如,採用分段式方法设计问题,设计深浅不同的问题以满足不 同程度学生的需求等;第四,陈老师和参会老师们分享了一些提高阅读和听力水平的方法和教学策略。陈惠卿老师為各位对外中文老师讲授了许多实用的教学方法,她的讲座理论 和实践结合,贴近教学实际,大家均表示受益匪浅。

    除了陈惠卿老师以外,来自德州大学达拉斯分校(University of Texas at Dallas)的杨子萱老师為我们分享了她这一年的学术研究成果,名為“Examination of Variables that Affect University Students’ Learning Achievement in Chinese;来自德州国 际领袖学校(International Leadership of Texas Arlington Grand Prairie High school)的赵凤春老师介绍了教授太极和气功的经验;来自休斯顿大学(University of Houston)的麦查理老师展示瞭如何设计听力练习的学生输入和自动评分(Automatically and Manually Scored Listening Practices for Elementary and Intermediate Level Chinese Classes);来自Carroll High School 的李宇心老师和来自Colleyville Heritage High School的吴玫瑶老师一起為与会者介绍成為ACTFL口语考官的经验 (A Briefing on the ACTFL OPI-Tester Certification);来自St. Edward’s University 的蔡幸芝老师的讲座题目為 “字的故事“ (Story of Words),她介绍了一些生动的活 动来引起学生对「汉字」產生兴趣。 ;来自德州大学奥斯汀分校 (University of Texas at Austin) 的林逸君老师的报告题目是 “Guiding Learners to Choose Context-Appropriate Grammar Structure in Daily Life Chinese”“,她着重讲述了 如何让学生学会使用符合交际场合的语法结构和应对方式。 

    在此次年会中,德州中文教师学会也举办了第一届德州中文教师学会学生中文习作精选的 颁奖典礼。颁奖典礼由习作精选活动主席杨子萱老师主持。杨老师 為所有参加及入选第 一届德州中文教师学会学生中文习作精选的中文学生暨他们的指导老师们送上祝贺和祝 福!并感谢未入选学生们的参赛及努力。此外,杨老师特别恭喜这六位学生获得入选作品 的指导老师们:江家荣(St. Mark’s School of Texas, Dallas)、许明珠(Magellan International School, Austin)、李宇心(Carroll High School, Southlake)、林静容 (St. Mark’s School of Texas, Dallas)、张京(University of Houston, Houston)、 张涟(John Paul II High School, Plano)。入选的学生作品将在年底被出版於《德州中 文教师学会学生中文习作精选》电子刊物。

    由於仍旧受疫情之影响,今年德州中文教师学会年会还是採取网路在线培训模式。為了弥 补与会老师们不能见面的缺憾,此次学会贴心地设计了学术社交环节,与会者在早餐和午 餐期间被随机分配在不同的讨论组里,他们也可在不同讨论组之间自由切换。通过这样的 方式,老师们实现了识新朋、叙旧情、增友谊、共发展的学术交际目的。

    除了精彩纷呈的讲座及社交以外,本次年会的赞助厂商於午餐期间及会后都介绍了他们的 產品和项目并提供了丰富教学资源的抽奖活动。大会最后,德州中文教师学会会长李宇心、感谢所有参加的老师、讲员、赞助单位、还有幕后辛劳付出的理事们。并报告接下来一年 的活动,除了年会及年会后工作坊外,德州中文教师学会每年还举办春、秋季教师培训、 定期向会员发布就业资讯,并同时颁发教师助学金等。李会长邀约大家明年年会於休士顿 再见。

    两天的课程结束以后,所有与会老师们都是收获满满、尽兴而“归”。期待下回再相见。